Aims: to provide restricted practice in using target language and grammatical structures on the topic “House. Furniture”, to enable students to describe the room using prepositions of place, to practice in the use of phrases like "Where is the table?", "The table is at the wall" in oral and written speech;
to develop pupils’ abilities in listening, speaking, writing, reading skills, communicative competence;
to bringing up the idea of the stylistic design of the premises, the universe, to foster a sense of style, the ability to correctly combine interior elements.
Lesson Procedure:
1. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності
Всесвіт – це
весь нескінченний світ, що нас оточує. Це наша Земля і все, що є на землю.Це
Місяць і планети, наше Сонце і мільярди інших зір. Наша галактика і мільярди
інших галактик. Учені вважають, що Всесвіт утворився мільярди років тому
внаслідок потужного вибуху, який отримав назву Великого Вибуху. З газів, що
вивільнилися під час вибуху, поступово сформувалися зорі, галактики і планети –
зокрема і наша Земля.
Сьогодні до
нас на урок завітав гість з іншої галактики. Його звати Jelly. (Знайомство,
переклад за візуальним образом). Звісно, що на планеті Jelly.є своя мова, а у
нас на Землі наш гість вирішив оволодіти мовою англійською. Він також дізнався,
що сьогодні на уроці ми будемо розповідати про свої кімнати і теж вирішив взяти
у цьому участь. Ось, що у нього вийшло:
This is my
room. This is floor, window, and door.
The vase is
the table.
The cat is
the carpet.
The girl is
the chair.
(демонстрація
малюнка-трансформера).
Здається Jelly.забув про маленькі чарівні слова. Хто здогадався про які? (Трансформація малюнка)
This is my
room. This is floor, window, and door.
The vase is
on the table.
The cat is
on the carpet.
The girl is on the chair.
2.
Актуалізація опорних знань. Повторення лексики.
Які ж
важливі ці маленькі слова. Бачите, як змінюється кімната, коли ми їх вживаємо.
Давайте їх згадаємо.
а)складання
речень за зразком з опорою на наочність.
(The lamp is next to the cupboard)
- визначення
прийменників місця (on, in at, under, above, in front of)
- складання
діалогів типу
Where is the
green Jelly?
The green Jelly is above the desk.
3. Розвиток комунікативних навичок .
а)Гра «Космічний шторм»
Поки друзі
гралися у схованки, почався космічний шторм. Він повиносив із кімнат всі лампи
і перемішав їх. Допоможіть розставити все по місцях. Складіть запитання за
зразком:
Is this lamp in the kitchen?
Чому ви саме
так розставили лампи? Що таке стиль?
Стиль – це
схожість у формах, кольорі, матеріалі, наявність певних декоративних елементів,
які поєднують різні речі у єдину стилістичну композицію.
б)Робота у групах. Відгадування кімнати за її описом.
Кожна група
отримує малюнок кімнати і має декілька хвилин на підготовку для її опису.
Представник від кожної групи описує свій малюнок; учні інших груп мають
здогадатися про яку кімнату йде мова.
в)Індивідуально – групова робота.
Поки ми
описували кімнати наш інопланетний гість надіслав нам зашифровані послання.
Здогадайтесь, які слова зашифрував Jelly. Складіть із ними по одному діалогу
від кожної групи.
Кожен учень
отримує кросворд із зашифрованим словом. Сильніші учні групи можуть допомагати
слабшим. Після того, як всі слова розгадано, учні групи разом складають з нами
діалоги на основі вивчених мовленнєвих зразків.
г) Представлення проектів. Розвиток монологічного мовлення.
Прийшов час
розповісти нам про свої кімнати.
Представлення
учнями своїх проектних робіт
4. Заключна
частина.
а)висновки.
Що ви дізналися про важливі маленькі слова? Що це за слова? Яка їх роль в реченні?
б)оцінювання. Самооцінка учнями своєї роботи на уроці.
в)домашнє завдання. Підготувати розповідь про свою кімнату.
Не забувайте
про важливі маленькі слова. А друзі Jelly залишаться з вами і будуть вам про це
нагадувати.
Немає коментарів :
Дописати коментар